קטגוריה: כיתה יא – 3 יחידות שיעורים

* לסידור השיעורים לפי סדר עולה לחץ על כותרת
סידור: כותרת | תאריך | פופולריות | | תגובות | אקראי Sort Descending
הצג לפי:
עמוד 1 מתוך 3123

כיתה יא 802 – שיעור 35 ו – ניתוח מאורעות תלויים 2

26 צפיות0 תגובות

מבוא להסתברות - ניתוח מאורעות תלויים - חלק ב - טבלת פרופורציה (יחס) דו-מימדית, דיאגרמת עץ

כיתה יא 802 – שיעור 35 ה – ניתוח מאורעות תלויים 1

33 צפיות0 תגובות

מבוא להסתברות - ניתוח מאורעות תלויים - חלק א - מהם שני מאורעות תלויים וטבלת שכיחות דו מימדית

כיתה יא 802 – שיעור 35 ד – תלות בין מאורעות

26 צפיות0 תגובות

נגדיר מאורעות תלויים ובלתי תלויים, ואת נוסחת ההסתברות המותנית

כיתה יא 802 – שיעור 35 ג – קבוצות ודיאגרמת ון

29 צפיות0 תגובות

נלמד על הסתברות של מאורעות המורכבים מכמה קבוצות, ועל דיאגרמות ון.

כיתה יא 802 – שיעור 35 ב – מבוא להסתברות 2

47 צפיות0 תגובות

מבוא להסתברות חלק ב' - סימולציה לקשר בין שכיחות יחסית והסתברות

כיתה יא 802 – שיעור 35 א – מבוא להסתברות 1

65 צפיות0 תגובות

מבוא להסתברות חלק א' - היכרות עם המושג הסתברות והגדרת מושגי יסוד

כיתה יא 802 – שיעור 45 – מבחן תשע"ב – התפלגות נורמלית

500 צפיות2 תגובות

נמצא את סטיית התקן, לפי הנתונים. נמצא את ההסתברות של הביצים ששוקלות פחות מ-66 גרם, לפי פיזור הנתונים מצד ימין לממוצע.

כיתה יא 802 – שיעור 44 – התפלגות נורמלית – תנובת הפרות

211 צפיות0 תגובות

נפתור את התרגיל על ידי שימוש בנתונים: נמצא שיש לנו 2 משוואות עם 2 נעלמים, נפתור אותן ונקבל את סטיית התקן ואת הממוצע. יש להבין שהממוצע נמצא בדיוק באמצע גרף ההתפלגות הנורמלית. ולכן השטח מתחת לעקומה שנמצא על הציר האופקי, מימין לממוצע שווה ל- 50%.

כיתה יא 802 – שיעור 43 – התפלגות נורמלית – הצלחה במבחן

544 צפיות2 תגובות

נשתמש בכללים הבאים: הממוצע הוא הערך של המשתנה ש- 50% ממספר המשתנים גדולים בערכם ממנו ו- 50% ממספר המשתנים קטנים בערכם ממנו. בהתפלגות נורמלית, החציון, השכיח והממוצע מתלכדים. השטח הכולל מתחת לעקומה מתאים לכלל האוכלוסיה ונחשב כ – 100%. המשתנים מסודרים בצורה סימטרית ביחס לציר, הקובע את מקום הממוצע. סטיית התקן – S – מודדת את מידת פיזור הנתונים משני צידי הממוצע.

כיתה יא 802 – שיעור 42 – התפלגות נורמלית – קבלה לאוניברסיטה

230 צפיות0 תגובות

נפתור את השאלה עם שימוש ההגדרות הבאות: הממוצע הוא הערך של המשתנה ש- 50% ממספר המשתנים גדולים בערכם ממנו ו- 50% ממספר המשתנים קטנים בערכם ממנו. בהתפלגות נורמלית, החציון, השכיח והממוצע מתלכדים. השטח הכולל מתחת לעקומה מתאים לכלל האוכלוסיה ונחשב כ – 100%. המשתנים מסודרים בצורה סימטרית ביחס לציר, הקובע את מקום הממוצע. סטיית התקן – S – מודדת את מידת פיזור הנתונים משני צידי הממוצע.

כיתה יא 802 – שיעור 41 – התפלגות נורמלית – הסבר

1.86K צפיות0 תגובות

נפתור את התרגיל עם הסבר על התפלגות נורמלית: הממוצע הוא הערך של המשתנה ש- 50% ממספר המשתנים גדולים בערכם ממנו ו- 50% ממספר המשתנים קטנים בערכם ממנו. בהתפלגות נורמלית, החציון, השכיח והממוצע מתלכדים. השטח הכולל מתחת לעקומה מתאים לכלל האוכלוסיה ונחשב כ – 100%. המשתנים מסודרים בצורה סימטרית ביחס לציר, הקובע את מקום הממוצע. סטיית התקן – S – מודדת את מידת פיזור הנתונים משני צידי הממוצע.

כיתה יא 802 – שיעור 40 א – הסתברות 3 מאורעות בלתי תלויים

363 צפיות0 תגובות

לפתרון התרגיל נבנה דיאגרמת עץ מתאימה לנתוני השאלה. • לחישוב ההסתברות ש - 2 מאורעות בלתי תלויים ייקרו בו זמנית, כופלים את ההסתברויות של כל מאורע בנפרד. • ההסתברויות של כל הענפים היוצאים ממקום מסויים שווה לאחד • מאורע משלים של אירוע x , הוא אירוע שבו x לא יקרה. • לחישוב ההסתברות שמאורע אחד יקרה או שמאורע אחר יקרה, מחברים את ההסתברויות של כל מאורע בנפרד.

כיתה יא 802 – שיעור 39 – הסתברות ריבועים במסגרת

104 צפיות0 תגובות

נפתור את התרגיל על ידי כך שנחלק את המלבן הנתון באורך צלע הריבוע על מנת לקבל את מספר הריבועים שנכנסים למלבן. נספור את מספר הריבועים במלבן ש-2 מצלעותיהם צבועות בסגול.

כיתה יא 802 – שיעור 38 – הסתברות – כדורים בכד

467 צפיות2 תגובות

נפתור את השאלה בעזרת: דיאגרמת עץ, נסביר מהי תחנה התחלתית – הנקודה שבה מתחיל העץ. תחנה סופית – הנקודה שבה מסתיים העץ – תוצאה אפשרית בניסוי. • לחישוב ההסתברות שמאורע אחד יקרה וגם מאורע אחר יקרה, כופלים את ההסתברויות של כל מאורע בנפרד. • לחישוב ההסתברות שמאורע אחד יקרה או שמאורע אחר יקרה, מחברים את ההסתברויות של כל מאורע בנפרד. • ההסתברויות של כל הענפים היוצאים מנקודה מסויימת שווה לאחד.

כיתה יא 802 – שיעור 37 – הסתברות – בחירת מועמד

172 צפיות0 תגובות

נפתור שאלה על : הסתברות שנעמה - בת אחת - תיבחר מתוך כל התלמידים המועמדים, כמו כן הסתברות שהילה תיבחר מכיתה אחרת שבה יש תנאי לבחור, אם המטבע יראה "פנים" , תבחר בת אחת מתוך כלל התלמידות,

כיתה יא 802 – שיעור 40 ג – מבחן תשע"ב – הסתברות

954 צפיות2 תגובות

לפתרון השאלה נשתמש במשפטים הבאים: • לחישוב ההסתברות שמאורע אחד יקרה או שמאורע אחר יקרה, מחברים את ההסתברויות של כל מאורע בנפרד. • מאורע משלים של אירוע x , הוא אירוע שבו x לא יקרה. • לחישוב ההסתברות ש - 2 מאורעות יקרו בו זמנית, כופלים את ההסתברויות של כל מאורע בנפרד. • ההסתברויות של כל הענפים היוצאים ממקום מסויים שווה לאחד.

כיתה יא 802 – שיעור 40 ב – מבחן תשע"ב – הסתברות

478 צפיות3 תגובות

לפתרון התרגיל נשתמש במונחים ובנוסחאות הבאות: טבלת שכיחות - בטבלה זו יהיו בד"כ שתי שורות, האחת שורת הנתונים ובשניה השכיחויות. שכיחויות- המספרים שמראים כמה פעמים מופיע כל אחד מהנתונים בטבלה. הסתברות – הסיכוי לקבל תוצאה מסויימת . ( הנתונים סכום)/(הנתונים מספר) = ממוצע (המשתנה של השכיחות)/(השכיחויות כל סכום) = שכיחות יחסית

כיתה יא 802 – שיעור 34 ב – מבחן תשע"ב – טריגונומטריה

381 צפיות0 תגובות

לצורך פתרון השאלה נשתמש ב : טנגנס הזווית בעלת 75 מעלות, טנגנס הזווית 38 מעלות.

כיתה יא 802 – שיעור 14 – מבחן תשע"ב – פירמידה

347 צפיות1 תגובות

נפתור את השאלה על ידי שימוש ב: משפט פיתגורס למציאת אורך אלכסון בסיס הפירמידה. טנגנס הזווית הנוצרת בין אלכסון הפירמידה ומיקצועה. קוסינוס אותה זווית, למציאת אורך המקצוע של הפירמידה.

כיתה יא 802 – שיעור 14 ג – מבחן תשע"ב – סדרה חשבונית

925 צפיות0 תגובות

נרשום את 6 האיברים הראשונים בסדרה: נתון האיבר הראשון בסדרה וכן הפרש הסדרה ששווה להפרש האיבר הראשון מהאיבר השני. את סכום האיברים נחשב עם שימוש בנוסחה הנתונה.

כיתה יא 802 – שיעור 27 ב – מבחן תשע"ב – גדילה ודעיכה

1.58K צפיות3 תגובות

נפתור תרגיל עם המונחים הבאים: M0 – כמות/סכום התחלתי/ת בזמן אפס. t - תקופת התהליך במספר יחידות זמן. Mt - כמות/סכום סופי/ת אחרי t יחידות זמן. q – שיעור הגדילה/הדעיכה ליחידת זמן. n – אחוז בו גדלה/קטנה הכמות ההתחלתית. ונשתמש בנוסחה: Mt = M0*q^t

כיתה יא 802 – שיעור 36 ב – הסתברות – קובייה

312 צפיות0 תגובות

נפתור שאלה בנושא הסתברות הופעת אותיות על פאות קובייה ונשתמש בנוסחת ההסתברות: (המשתנה של השכיחות)/(השכיחויות כל סכום) = שכיחות יחסית(הסתברות)

כיתה יא 802 – שיעור 36 א – ממוצע והסתברות – פועלים ושכר

432 צפיות1 תגובות

נפתור שאלה ממבחן בגרות ונשתמש במונחים הבאים: טבלת שכיחות - בטבלה זו יהיו בד"כ שתי שורות, האחת שורת הנתונים ובשניה השכיחויות. שכיחויות- המספרים שמראים כמה פעמים מופיע כל אחד מהנתונים בטבלה. ( הנתונים סכום)/(הנתונים מספר) = ממוצע הסתברות – הסיכוי לקבל תוצאה מסויימת . (המשתנה של השכיחות)/(השכיחויות כל סכום) = שכיחות יחסית(הסתברות) הסתברות – הסיכוי לקבל תוצאה מסויימת . (המשתנה של השכיחות)/(השכיחויות כל סכום) = שכיחות יחסית(הסתברות)

כיתה יא 802 – שיעור 13 – הנדסת המרחב – פירמידה מרובעת וישרה

565 צפיות2 תגובות

לצורך פתרון התרגיל, נשתמש במשפטים הבאים: אנך למישור – ישר המאונך לכל הישרים במישור, העוברים דרך עקבו. עקב – נקודת החיתוך של הישר עם המישור. גובה הפירמידה – אנך לבסיס הפירמידה בנקודת המפגש של אלכסוני הבסיס. משפט פיתגורס – במשולש ישר זווית, סכום ריבועי הניצבים שווה לריבוע היתר. במלבן – • כל הזוויות ישרות. • כל זוג צלעות נגדיות שוות ומקבילות. • אלכסוניו שווים וחוצים זה את זה.

כיתה יא 802 – שיעור 12 – הנדסת המרחב – זווית בין מקצוע הפירמידה לבסיסה

241 צפיות0 תגובות

נראה כיצד מחשבים את הזווית בין מקצוע הפירמידה לבסיסה. מקודקוד הפירמידה נוריד גובה - אנך לבסיסה, נעביר את אלכסון הבסיס העובר דרך עקב הגובה ומאונך אליו. הזווית שנוצרת בין אלכסון הבסיס ובין מקצוע הפירמידה, היא הזווית המבוקשת. נתונים לנו: אלכסון הבסיס, הגובה של הפירמידה, ומקצועה. בעזרת נוסחת קוסינוס הזווית המבוקשת, נחשב את הזווית - קוסינוס של זווית שווה לצלע שליד הזווית חלקי היתר.

כיתה יא 802 – שיעור 11 – הנדסת המרחב – גובה לבסיס הפירמידה

1.10K צפיות0 תגובות

נראה סרטון אנימציה של חישוב גובה בפירמידה. האנך - הגובה המורד מקודקוד הפירמידה אל בסיסה, מאונך לכל ישר העובר דרך עקבו. במקרה שלנו זוהי נקודת החיתוך של אלכסוני הפירמידה. נחשב את אלכסון הבסיס הריבועי על ידי שימוש במשפט פיתגורס - סכום ריבועי הניצבים שווה לריבוע היתר - וזה יעזור לנו לחשב את הגובה של הפירמידה.

כיתה יא 802 – שיעור 10 – הנדסת המרחב – אלכסון הבסיס בפירמידה

724 צפיות0 תגובות

נפתור את התרגיל עם שימוש במשפט פיתגורס למשולש ישר זווית שבו היתר הוא אלכסון הבסיס.

כיתה יא 802 – שיעור 09 – הנדסת המרחב – מנסרה משולשת

149 צפיות0 תגובות

נפתור את השאלה ונשתמש במשפטים אלה: משפט פיתגורס – סכום ריבועי הניצבים שווה לריבוע היתר. גובה המנסרה – המקצועות הצדדים של פאות המנסרה שווים ביניהם ונקראים גם גבהים של המנסרה. בסיסי המנסרה – הבסיס העליון והבסיס התחתון שווים ומקבילים. נפח – שטח הבסיס* הגובה. במשולש ש''ש – הגובה לבסיס הוא גם תיכון לבסיס וגם חוצה זווית הראש.

עמוד 1 מתוך 3123