קטגוריה: כיתה ט – אלגברה – שיעורים

* לסידור השיעורים לפי סדר עולה לחץ על כותרת
סידור: כותרת | תאריך | פופולריות | | תגובות | אקראי Sort Ascending
הצג לפי:
עמוד 4 מתוך 41234

כיתה ט – שיעור 04 ו – תרגילים למתקדמים – הפרש הריבועים

498 צפיות0 תגובות

תרגילים שבהם התלמידים מתבקשים לפתור אותם עם שימוש בנוסחת הכפל המקוצר

כיתה ט – שיעור 11 ב – משוואות עם שברים אלגברים 1

712 צפיות2 תגובות

נפתור תרגילים בנושא משוואות עם שברים אלגברים: 1. כדי לצמצם שברים אלגברים, יש לפרק את המונה והמכנה לגורמים. 2. לקבוע את תחום ההצבה – לקבוע עבור איזה ערך של הנעלם, המכנה מתאפס. ערכים אלה יש להוציא מתחום ההגדרה. 3. לקבוע כפולה משותפת מינימלית לכל המכנים – מכנה משותף. 4. לכפול את 2 אגפי המשוואה במכנה המשותף. 5. לבדוק האם ערך הנעלם שקיבלנו, אינו בתחום ההצבה

כיתה ט – שיעור 11 ג – משוואות עם שברים אלגברים 2

578 צפיות0 תגובות

נפתור תרגילים בנושא משוואות עם שברים אלגברים: 1. כדי לצמצם שברים אלגברים, יש לפרק את המונה והמכנה לגורמים. 2. לקבוע את תחום ההצבה – לקבוע עבור איזה ערך של הנעלם, המכנה מתאפס. ערכים אלה יש להוציא מתחום ההגדרה. 3. לקבוע כפולה משותפת מינימלית לכל המכנים – מכנה משותף. 4. לכפול את 2 אגפי המשוואה במכנה המשותף. 5. לבדוק האם ערך הנעלם שקיבלנו, אינו בתחום ההצבה

כיתה ט – שיעור 10 ב – פתרון מבחן פיז"ה – ביטוי אלגברי – המכונית הטובה ביותר

232 צפיות0 תגובות

נשתמש בהצבת מספרים - לפי הטבלה - בביטוי אלגברי נתון.

כיתה ט – שיעור 29 א – פתרון מבחן פיז"ה – חילוק – גרם מדרגות

114 צפיות0 תגובות

מהנתונים ברור שיש לחלק את הגובה הכללי של גרם המדרגות במספרן על מנת לקבל את גובהה של כל מדרגה

כיתה ט – שיעור 29 ב – פתרון מבחן פיז"ה – שאלה מילולית – כוננית ספרים

95 צפיות0 תגובות

נארגן את כל הנתונים בטבלה שתקל עלינו את הפתרון. נחלק כל פריט שקיים במלאי במספר הפריטים הנחוצים לכוננית אחת. וכך נמצא את מספר הכונניות שאפשר להרכיב. הסמפר הקטן ביותר של הנ''ל הוא הפתרון.

כיתה ט – שיעור 30 ג – פתרון מבחן פיז"ה – סדרה – דגם מדרגות

162 צפיות0 תגובות

נמצא את חוקיות הסדרה: מספר הריבועים בשלב מסויים שווה לסכום השלבים

כיתה ט – שיעור 31 ב – פתרון מבחן פיז"ה – פריסת קובייה – קוביות מספרים

122 צפיות0 תגובות

נמצא מי הם זוגות הריבועים שסכום הנקודות עליהם שווה לשבע.

כיתה ט – שיעור 39 ג1 – פתרון מבחן פיז"ה – דיאגרמה – אשפה

58 צפיות0 תגובות

בדיאגרמת עמודות - ציר אחד מתאר את ערך המשתנה והציר המאונך לו מתאר את שכיחותו היחסית של אותו ערך

כיתה ט – שיעור 39 ג2 – פתרון מבחן פיז"ה – דיאגרמה – יצוא

105 צפיות2 תגובות

שימוש בנתוני דיאגרמת עמודות ועיגול

כיתה ט – שיעור 39 ד – פתרון מבחן פיז"ה – ממוצע – מבחנים במדעים

201 צפיות0 תגובות

נסביר שממוצע הוא בעצם קבלת אותו ציון במספר מבחנים

כיתה ט – שיעור 39 ה – פתרון מבחן פיז"ה – קריאת גרפים – ציונים במבחן

130 צפיות0 תגובות

יותר תלמידים מקבוצה א קבלו ציון 80 ומעלה ופחות תלמידים נכשלו במבחן

כיתה ט – שיעור 43 ג – פתרון מבחן פיז"ה – הסתברות – סוכריות צבעוניות

210 צפיות0 תגובות

נחשב את מספר הסוכריות ונמצא כמה הן 6 סוכריות אדומות מתוך סה''כ הסוכריות

כיתה ט – שיעור 50 – פתרון מבחן פיז"ה – שאלה מילולית – אפשרויות בחירה

416 צפיות0 תגובות

נבחר 2 תוספות אפשריות לפיצה הרגילה מתוך 4 התוספות.

כיתה ט – שיעור 51 – פתרון מבחן פיז"ה – שאלה מילולית – רעידת אדמה

504 צפיות0 תגובות

סיכוי של 2 מתוך 3 הוא סיכוי של 2/3

כיתה ט – שיעור 29 ג – פתרון מבחן פיז"ה – השעון – צט באינטרנט

107 צפיות1 תגובות

הפרש השעות בין ברלין לסידני הוא 9 שעות. ע''ס נתון זה נבנה ציר זמן שעליו שעות שבהן ישנים התלמידים בשתי הערים ונמצא את הזמן שבו יהם ערים ושש להם אפשרות לשוחח

כיתה ט – שיעור 29 ד – פתרון מבחן פיז"ה – אחוזים – תמיכה בנשיא

317 צפיות0 תגובות

נבחר את העיתון שבו היו יותר אזרחים והתאריך שהוא הכי קרוב לתאריך הבחירות

כיתה ט – שיעור 31 א1 – פתרון מבחן פיז"ה – שאלה מילולית – סקייטבורד 1

72 צפיות0 תגובות

נבנה טבלה לצורך ארגון הנתונים ונמצא את המחיר הגבוה ביותר והנמוך ביותר.

כיתה ט – שיעור 31 א2 – פתרון מבחן פיז"ה – שאלה מילולית – סקייטבורד 2

89 צפיות0 תגובות

נמצא את מספר הסקייטבורדים שניתן להרכיב בהתאם לנתונים

כיתה ט – שיעור 31 א3 – פתרון מבחן פיז"ה – שאלה מילולית – סקייטבורד 3

70 צפיות0 תגובות

נבחר את המחיר של הפריטים שמרכיבים סקייטבורד לפי התקציב שניתן.

כיתה ט – שיעור 22 א2 – ייצוג גרפי של פונקציה ריבועית

762 צפיות0 תגובות

נמצא את שיעור ה-X של קודקוד הפרבולה בעזרת נוסחה ובעזרת ציר הסימטריה של הפרבולה. נמצא את התחום בו הפונקציה עולה. נמצא את התחום בו הפונקציה שלילית.

כיתה ט – שיעור 02 ג – פירוק לגורמים עם קבוצות 2

453 צפיות0 תגובות

נפתור את התרגיל בשלבים: • נוציא גורם משותף לכל זוג איברים • כינוס 2 האיברים שנמצאים מחוץ לסוגריים אל תוך הסוגריים

כיתה ט – שיעור 07 ב – פירוק הטרינום הריבועי 2

392 צפיות0 תגובות

טרינום ריבועי – ביטוי אלגברי ובו 3 מחוברים כאשר החזקה של המשתנה היא 2.

כיתה ט – שיעור 43 א – מבוא להסתברות 1

278 צפיות0 תגובות

מבוא להסתברות חלק א' - היכרות עם המושג הסתברות והגדרת מושגי יסוד

כיתה ט – שיעור 43 ב – מבוא להסתברות 2

118 צפיות0 תגובות

מבוא להסתברות חלק ב' - סימולציה לקשר בין שכיחות יחסית והסתברות

כיתה ט – שיעור 38 ב – משוואות שברים עם פרמטרים

426 צפיות0 תגובות

נדרש לבטא את x באמצעות הפרמטרים a או m

עמוד 4 מתוך 41234