שיעורים/מבחנים נוספים
כיתה ג – שיעור 30 – שברים פשוטים – הסבר
7.09K צפיות0 תגובות6 אוהב
הסבר מהות השבר ופתירת תרגילי שברים בעזרת ציורים.
כיתה ג – שיעור 31 א – שברים – שאלות מילוליות 1
2.80K צפיות0 תגובות6 אוהב
פתירת תרגילי שברים יסודיים בעזרת ציורים.
כיתה ג – שיעור 31 ב – שברים – שאלות מילוליות 2
1.39K צפיות2 תגובות4 אוהב
נפתור שאלות - עם שימוש בשברים פשוטים - בעזרת ציורים מתאימים
כיתה ג – שיעור 33 – שברים וציר המספרים
3.13K צפיות0 תגובות5 אוהב
הסבר על הקשר של השבר על ציר המספרים ופתירת תרגילים בעזרתו.
כיתה ג – שיעור 32 – שברים – שאלות מילוליות 3
1.94K צפיות2 תגובות3 אוהב
הסבר כיצד יש לפתור שאלות מילוליות עם שימוש בשברים, בעזרת ציורים מתאימים.
כיתה ב – שיעור 38 – שברים פשוטים – הסבר
1.41K צפיות2 תגובות6 אוהב
הסבר על מהות השבר ומשמעותו בעזרת ציורים מתאימים.
כיתה ד – שיעור 30 – שברים פשוטים – הסבר 1
12.24K צפיות13 תגובות9 אוהב
נלמד בעזרת ציורים מהו שבר וכיצד לזהות את המונה ואת המכנה ומה משמעות כל אחד מהם.
כיתה ד – שיעור 31 – שברים פשוטים – הסבר 2
1.59K צפיות2 תגובות4 אוהב
נלמד בעזרת ציורים מהו שבר וכיצד לזהות את המונה ואת המכנה ומה משמעות כל אחד מהם.
כיתה ד – שיעור 32 א – שברים – הסבר ותרגילים 1
5.00K צפיות12 תגובות11 אוהב
נלמד כיצד לפתור תרגילי שבר בעזרת ציורים מתאימים.
כיתה ד – שיעור 33 – שברים וישר המספרים
1.64K צפיות6 תגובות3 אוהב
נלמד כיצד ניתן לפתור תרגילי שברים בעזרת ציר המספרים.
כיתה ד – שיעור 37 א – שברים – הרחבה וצימצום 1
2.01K צפיות1 תגובות11 אוהב
נלמד כיצד לצמצם ולהרחיב שבר ונפתור תרגילים בנושא.
כיתה ד – שיעור 37 ב – שברים הרחבה וצימצום 2
869 צפיות0 תגובות0 אוהב
נסביר כיצד מרחיבים ומצמצמים שבר.
כיתה ד – שיעור 18 – מיצ"ב – שברים, סדרה עולה.
969 צפיות0 תגובות3 אוהב
פתרונות למבחן מיצ''ב חלק ה' בנושאים: תרגילי שברים, סדרה עולה, השוואת גובה עם שימוש במידות מתאימות.
כיתה ה – שיעור 01 – משמעויות שונות לשבר – הסבר
17.75K צפיות21 תגובות38 אוהב
הקדמה לנושא: השבר כמנה, כמונה וכמכנה
כיתה ה – שיעור 03 – שברים – תרגילים בסיסיים
6.64K צפיות10 תגובות22 אוהב
תרגילי זיהוי שברים גדולים/קטנים ממספר כלשהו.
כיתה ה – שיעור 04 – תרגילי הרחבת שברים
9.73K צפיות11 תגובות36 אוהב
נלמד כיצד לצמצם שבר מורחב ולזהות את גורם ההרחבה..
כיתה ה – שיעור 05 – תרגילי צמצום שברים
9.29K צפיות5 תגובות36 אוהב
נמצא שבר שקול לשבר הנתון על ידי צמצומו.
כיתה ה – שיעור 19 – שברים – הפיכת שבר פשוט למעורב
6.08K צפיות14 תגובות13 אוהב
נלמד כיצד להפוך שבר פשוט למספר מעורב וכיצד להפוך מספר מעורב לשבר פשוט.
כיתה ה – שיעור 06 – השוואת שברים
11.80K צפיות6 תגובות18 אוהב
נשוה בין שברים בעלי אותו מונה, או שברים בעלי אותו מכנה ושברים שאין להם מונה או מכנה שוים.
כיתה ה – שיעור 07 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות 1
6.63K צפיות4 תגובות26 אוהב
שאלות מילוליות בנושא זיהוי חלק מהשלם.
כיתה ה – שיעור 08 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות 2
2.64K צפיות3 תגובות8 אוהב
שאלות מילוליות בנושא מציאת חלק מהכמות הכוללת.
כיתה ה – שיעור 09 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות 3
6.45K צפיות3 תגובות7 אוהב
שאלות מילוליות בנושא מציאת חלק מהכמות הכוללת.
כיתה ה – שיעור 10 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות 4
2.22K צפיות1 תגובות7 אוהב
שאלות מילוליות בנושא מציאת חלק מהכמות הכוללת.
כיתה ה – שיעור 11 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות 5
1.49K צפיות0 תגובות7 אוהב
שאלות מילוליות בנושא מציאת חלק מהכמות הכוללת.
כיתה ה – שיעור 23 – חיבור מספרים מעורבים – שאלות מילוליות
2.27K צפיות5 תגובות4 אוהב
שאלות מילוליות בנושא: חיבור מספרים מעורבים.
כיתה ה – שיעור 24 א – חיבור וחיסור מספרים מעורבים – שאלות מילוליות
2.70K צפיות0 תגובות8 אוהב
שאלות מילוליות בנושא: חיבור וחיסור מספרים מעורבים.
כיתה ה – שיעור 22 – כפל מספר שלם במספר מעורב – שאלות מילוליות
1.66K צפיות2 תגובות10 אוהב
שאלות מילוליות בנושא: כפל מספר מעורב במספר שלם
כיתה ה – שיעור 14 – השבר כמנה – שאלות מילוליות
1.26K צפיות0 תגובות3 אוהב
שאלות מילוליות בנושא: השבר כחלק מכמות.
כיתה ה – שיעור 15 – השבר כחלק משעה – שאלות מילוליות
1.14K צפיות2 תגובות2 אוהב
שאלות מילוליות עם חיבור וחיסור שעות ודקות.
כיתה ה – שיעור 16 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות
1.28K צפיות0 תגובות1 אוהב
שאלות מילוליות בנושא השבר כחלק מהכמות הכללית.
כיתה ה – שיעור 17 – השבר כחלק משלם – שאלות מילוליות
1.13K צפיות1 תגובות5 אוהב
שאלות מילוליות בנושא כפל שבר במספר שלם.
כיתה ה – שיעור 21 – חיבור וחיסור מספרים מעורבים
6.99K צפיות10 תגובות13 אוהב
נלמד לפתור בעיות עם חיבור וחיסור מספרים מעורבים בשיטות שונות.
כיתה ה – שיעור 12 – חיבור וחיסור שברים
26.16K צפיות15 תגובות30 אוהב
תרגילי חיבור וחיסור שברים והשלמת המספר החסר במשוואה.
כיתה ה – שיעור 18 – מספרים מעורבים – הסבר
2.74K צפיות7 תגובות3 אוהב
הסבר על עקרונות המספרים המעורבים בעזרת ציורים.
כיתה ה – שיעור 13 – שברים – כפל
5.42K צפיות8 תגובות15 אוהב
שאלות מילוליות בנושא: כפל שלם בשבר, ושבר עם מספר מעורב.
כיתה ה – שיעור 26 – שברים עשרוניים – הסבר 1
19.95K צפיות2 תגובות13 אוהב
נסביר את חלקי המספר העשרוני - החלק השברי, הנקודה העשרונית והחלק השלם.
כיתה ה – שיעור 27 – שברים עשרוניים – הסבר 2
3.67K צפיות9 תגובות9 אוהב
נסביר את מבנה המספר העשרוני ונפתור בעזרת ישר המספרים.
כיתה ה – שיעור 28 – שברים עשרוניים – הסבר עם לוחות
2.15K צפיות6 תגובות7 אוהב
רישום מספר כשבר וכמספר עשרוני.
כיתה ה – שיעור 29 – שברים עשרוניים – תרגילים 1
2.39K צפיות4 תגובות4 אוהב
תרגילי מספרים עשרוניים ומציאת מספרים חסרים על ישר המספרים.
כיתה ה – שיעור 30 – שברים עשרוניים – תרגילים 2
1.21K צפיות2 תגובות2 אוהב
השוואת מספרים עשרוניים; הפיכת השבר למספר עשרוני.
כיתה ה – שיעור 31 – שברים עשרוניים – תרגילים 3
1.03K צפיות0 תגובות6 אוהב
מציאת ערך הספרות במספר עשרוני.
כיתה ה – שיעור 32 – שברים עשרוניים – השוואה
2.02K צפיות1 תגובות5 אוהב
נשווה בין מספרים עשרוניים ובין שברים.
כיתה ה – שיעור 33 – חיבור שברים עשרוניים – הסבר
1.64K צפיות0 תגובות4 אוהב
תרגילי חיבור מספרים עשרוניים.
כיתה ה – שיעור 34 – חיסור שברים עשרוניים ללא פריטה – הסבר
962 צפיות0 תגובות0 אוהב
נפתור תרגילי חיסור ללא פריטה
עדיין לא הבנתי אם אומרים לי ששתי חמישיות מתוך שבעים תלמידים הלכו לסרט ועשירית הלכו להצגה והשאר שיחקו בכדור אז כמה שיחקו בכדור מה עושים אשמח אם תעני
2/5 מתוך 70 הם ? מה עושים? מכפילים 2/5 עם 70, כמה מקבלים? 28, נכון? כלומר 28 תלמידים הלכו לסרט.
כמה זה 1/10 מתוך 70? מה עושים? מכפילים 1/10 עם 70. כמה יוצא? 7, נכון? כלומר 7 תלמידים הלכו להצגה
אז סך הכל מספר כל התלמידים שהלכו לסרט ולהצגה, כמה הם? 28+7 = 35, נכון? כלומר 35 תלמידים הלכו לסרט ולהצגה.
כמה נשארו לשחק בכדור?
בסך הכל היו 70 תלמידים. אם נפחית מהם את כל התלמידים שהלכו לסרט ולהצגה, נקבל את השאר ששיחקו בכדור, כמה נקבל?
70-35 = 35 וזה השאר, כלומר 35 התלמידים שיחקו בכדור.
דרך נוספת:
נהפוך את 2/5 לשבר שבו המכנה יהיה 10. מדוע? כיון שנתון לנו שבר נוסף שהוא 1/10 ותמיד כדאי שכל השברים שנתונים בשאלה יהיו בעלי אותו מכנה.
כיצד נהפוך את 2/5 לשבר עם מכנה 10? הרחבת השבר ב-2 . נכפיל את המונה ב-2 ונקבל 2*2=4
כמו כן נכפיל את המכנה ב-2 ונקבל 5*2 = 10 וקיבלנו שבר מורחב שהוא: 4/10 כלומר 4/10 מתוך 70 התלמידים הלכו לסרט.
נחבר את 2 השברים:1/10+4/10 = 5/10 כלומר 5/10 מתוך 70 תלמידים הלכו לסרט ולהצגה. כאשר יש לנו שאלה עם שברים, השלם הוא תמיד 1.
מהו השאר? השאר הוא השלם פחות השבר שקיבלנו כלומר 5/10.
1-5/10 = 5/10 זה השאר , כמה הם 5/10 מתוך 70 תלמידים? נכפיל 5/10 עם 70 ונקבל 35 תלמידים שיחקו בכדור.
ברור? זה מאוד חשוב להבין מה עושים.
אם זה עדיין לא ברור, תגידי לי מה בדיוק אינך מבינה ואעזור לך להבין.
בהצלחה
מאיה
תודה
תודה לך אתמול היה לי מבחן בחלק מכמות וקיבלתי 95. תודה
יופי, אני שמחה בשמחתך!!
תודה רבה על השיתוף,
בהצלחה רבה,
מאיה
תודה עזרת לי מאוד.
תודה רבה על השיתוף,
אשמח לשמוע על התקדמותך בלימודים,
בהצלחה רבה
מאיה