במספר 400 יש 4 מאות שלמות.
אין בו עשרות ויחידות בודדות.
שיעורים/מבחנים נוספים
כיתה ד – שיעור 01 א – תרגילים במבנה העשרוני 1
12.54K צפיות19 תגובות21 אוהב
תרגילים בנושא: המבנה העשרוני של המספר, כתיבתו בספרות ובמילים
כיתה ד – שיעור 02 א – תרגילים במבנה עשרוני 2
3.88K צפיות6 תגובות11 אוהב
תרגילים בנושא: זיהוי ספרת היחידות, העשרות, המאות, האלפים, ועשרות האלפים. וחישוב כמות היחידות, העשרות, המאות, האלפים וכו'.
כיתה ד – שיעור 02 ב – מבנה עשרוני 1 – מבחן מיצ"ב
3.90K צפיות0 תגובות11 אוהב
נחזור על ספרת היחידות, העשרות, המאות והאלפים במספר
כיתה ד – שיעור 02 ג – מבנה עשרוני 2 – מבחן מיצ"ב
3.33K צפיות0 תגובות6 אוהב
תרגילים בנושא: מיקום ספרת היחידות, העשרות, המאות והאלפים במספר
כיתה ד – שיעור 03 – הבטים שונים של מספר 1
1.95K צפיות5 תגובות5 אוהב
שיעור הסבר על חלוקת המספר למחלקות - מחלקת היחידות ובה ספרת היחידות, העשרות והמאות ומחלקת האלפים ובה ספרת היחידות, העשרות והמאות.
כיתה ד – שיעור 04 – הבטים שונים של מספר 2
1.47K צפיות0 תגובות3 אוהב
תרגילים נוספים בנושא של הבטים שונים של מספר.
כיתה ד – שיעור 01 א – מבחן – מבנה עשרוני 1
4.11K צפיות15 תגובות5 אוהב
נפתור יחד מבחן עם שאלות בנושאים: מבנה עשרוני,
כיתה ד – שיעור 01 ב – מבחן – מבנה עשרוני 2
1.94K צפיות0 תגובות4 אוהב
נפתור תרגילים בנושא מבנה עשרוני
כיתה ד – שיעור 02 – מבחן – מבנה עשרוני, סדרות, חוק הפילוג.
4.50K צפיות4 תגובות7 אוהב
מבחן מסכם עם החומר שנלמד כל השנה - חלק א בנושאים: מבנה עשרוני, סדרות, חיבור וחיסור בטור, חוק הפילוג.
כיתה ג – שיעור 01 – חוק החילוף בחיבור
10.50K צפיות9 תגובות17 אוהב
נלמד על חוק החילוף בחיבור בעזרת שאלות מילוליות. חוק החילוף בחיבור– ניתן לשנות את סדר המחוברים בלי שתוצאת התרגיל תשתנה.
כיתה ג – שיעור 02 – חוק הקיבוץ בחיבור
5.83K צפיות3 תגובות6 אוהב
נלמד על חוק הקיבוץ בחיבור בעזרת שאלות מילוליות. ניתן לשנות את סדר המחוברים בלי שתוצאת התרגיל תשתנה.
כיתה ג – שיעור 03 – דרכים לחישוב החיבור
2.44K צפיות0 תגובות6 אוהב
הסבר חוק הקיבוץ בחיבור, פירוק המספר לעשרות ולאחדות, השלמה לעשרת, פירוק אחד המספרים, שימוש בפעולת החיסור.
כיתה ג – שיעור 04 – שאלות מילוליות בחיבור
4.26K צפיות5 תגובות8 אוהב
נראה כיצד יש לגשת לפתירת שאלות מילוליות בחיבור.
כיתה ג – שיעור 05 – חיבור בטור עם המרה – הסבר
6.39K צפיות0 תגובות6 אוהב
נלמד על חיבור בטור/במאונך עם המרה בעזרת ציורי מטבעות של שקלים.
כיתה ג – שיעור 06 – דרכים לחישוב חיסור
1.39K צפיות1 תגובות5 אוהב
פירוק המחסר לעשרות וליחידות, הוספת מספר זהה למחוסר ולמחסר, הוספת מספר למחוסר וחיסורו מההפרש
כיתה ג – שיעור 07 – חיסור בטור ללא ועם פריטה
2.44K צפיות0 תגובות7 אוהב
נלמד כיצד מבצעים פריטה בתרגילי חיסור.
כיתה ג – שיעור 08 – שאלות מילוליות בחיסור
2.05K צפיות0 תגובות10 אוהב
נסביר כיצד לפתור שאלות מילוליות בחיסור.
כיתה ג – שיעור 09 – חיבור וחיסור בטור/במאונך
3.97K צפיות0 תגובות5 אוהב
נסביר כיצד יש לחבר ולחסר בטור עם פירוק המספר ליחידות ולעשרות.
כיתה ג – שיעור 11 א – הסבר המבנה העשרוני
9.53K צפיות2 תגובות10 אוהב
הסבר על המבנה העשרוני של מספר חד, דו ותלת ספרתי, עם פירוקו לספרת האחדות, העשרות והמאות.
כיתה ב – שיעור 04 א – מבדק – מבנה עשרוני
750 צפיות1 תגובות1 אוהב
חלק שני של המבדק לכיתה ב' בנושאים: מבנה עשרוני; מציאת מספר גדול/קטן ממספר כלשהו; מציאת המספר הגדול ביותר; תרגילי כפל בעשרת ראשונה; זוהוי מספר זוגי ואי-זוגי; מציאת הפרש בין מספרים.
כיתה ג – שיעור 11 ב – מבנה עשרוני
1.39K צפיות0 תגובות1 אוהב
תרגילים בנושא: המבנה העשרוני של מספר - פירוקו לספרת היחידות והעשרות.
כיתה ג – שיעור 13 – סימנים גדול, קטן ושוה
2.00K צפיות0 תגובות2 אוהב
נלמד כיצד להתאים את הסימנים המתאימים להשוואה בין מספרים שונים.
כיתה ג – שיעור 14 – מספר עוקב, קודם ושכנים
7.38K צפיות0 תגובות2 אוהב
נלמד כיצד לזהות מהו מספר קודם או עוקב למספר מסויים ומי הם השכנים שלו מימינו ומשמאלו.
כיתה ג – שיעור 16 – שאלות מילוליות עם אומדן
1.88K צפיות3 תגובות2 אוהב
נלמד כיצד להשתמש באומדן כדי להקל על פתירת בעיות בדרך קלה וכיצד לבדוק את התוצאה שקיבלנו בעזרת אומדן.
כיתה ג – שיעור 18 א – כפל – הסבר
2.86K צפיות5 תגובות5 אוהב
נלמד על משמעותו של הכפל וכיצד להפוך תרגילי חיבור לכפל וההיפך.
כיתה ג – שיעור 19 – דרכים לחישוב כפל
2.01K צפיות3 תגובות6 אוהב
נפתור תרגילים עם שימוש בחוק החילוף, הקיבוץ והפילוג בפעולת הכפל.
כיתה ג – שיעור 20 א – הסבר – כפל בעשרות ובמאות שלמות
3.14K צפיות2 תגובות2 אוהב
נפתור בעיות ותרגילי כפל בעשרות ובמאות שלמות.
כיתה ג – שיעור 20 ב – תרגילי כפל בעשרות ובמאות שלמות
2.62K צפיות0 תגובות3 אוהב
נשווה בין מספרים דו ספרתיים ותלת ספרתיים עם פעולת כפל ביניהם.
כיתה ג – שיעור 21 א – שאלות מילוליות בכפל בעשרות
1.83K צפיות0 תגובות5 אוהב
שאלות מילוליות בכפל בעשרות ובמאות שלמות
כיתה ג – שיעור 21 ב – שאלות מילוליות בכפל בעשרות
596 צפיות0 תגובות0 אוהב
שאלות מילוליות בנושא: כפל בעשרות ובמאות
כיתה ג – שיעור 22 – הסבר – כפל בטור עם המרה
1.93K צפיות10 תגובות4 אוהב
נסביר על כפל בטור/במאונך עם שימוש בהמרה וללא שימוש בהמרה.
כיתה ג – שיעור 23 – שאלות מילוליות בכפל 1
2.57K צפיות1 תגובות4 אוהב
נפתור שאלות מילוליות בכפל ונסביר את פתרון השאלות בעזרת ציורים.
כיתה ג – שיעור 24 – שאלות מילוליות בכפל 2
760 צפיות0 תגובות3 אוהב
המשך השיעור הקודם שמסביר את דרך הפתרון של שאלות מילוליות בכפל.
כיתה ג – שיעור 25 – סדר פעולות החשבון
4.70K צפיות1 תגובות2 אוהב
נפתור תרגילים עם שימוש בחוקי סדר פעולות החשבון.
כיתה ג – שיעור 26 – חילוק בעשרות ובמאות
2.04K צפיות0 תגובות0 אוהב
תרגילי חילוק של מספרים שלמים בעשרות ובמאות שלמות,
כיתה ג – שיעור 27 – סימני התחלקות ב – 2, 5 ו – 10
2.12K צפיות0 תגובות2 אוהב
נלמד על כללים של התחלקות מספר מסויים ל - 2, 5 ו - 10
כיתה ג – שיעור 28 א – שאלות מילוליות בחילוק להכלה 1
1.10K צפיות2 תגובות2 אוהב
שאלות מילוליות בהן ידוע גודל החלק ויש למצוא כמה חלקים כאלה ניתן לקבל.
כיתה ג – שיעור 28 ב – שאלות מילוליות בחילוק להכלה 2
619 צפיות4 תגובות1 אוהב
שאלות מילוליות בהן נמצא כמה קבוצות בעלות גודל שווה יש לנו.
כיתה ג – שיעור 29 א – שאלות מילוליות בחילוק לחלקים 1
806 צפיות0 תגובות0 אוהב
שאלות מילוליות בהן ידוע מספר החלקים ויש למצוא את גודלו של כל חלק
כיתה ג – שיעור 29 ב – שאלות מילוליות בחילוק לחלקים 2
604 צפיות0 תגובות0 אוהב
שאלות מילוליות בהן ידוע מספר החלקים ויש למצוא את גודלו של כל חלק
כיתה ג – שיעור 30 – שברים פשוטים – הסבר
7.17K צפיות0 תגובות6 אוהב
הסבר מהות השבר ופתירת תרגילי שברים בעזרת ציורים.
כיתה ג – שיעור 31 א – שברים – שאלות מילוליות 1
2.87K צפיות0 תגובות6 אוהב
פתירת תרגילי שברים יסודיים בעזרת ציורים.
כיתה ג – שיעור 31 ב – שברים – שאלות מילוליות 2
1.42K צפיות2 תגובות4 אוהב
נפתור שאלות - עם שימוש בשברים פשוטים - בעזרת ציורים מתאימים
כיתה ג – שיעור 33 – שברים וציר המספרים
3.20K צפיות0 תגובות5 אוהב
הסבר על הקשר של השבר על ציר המספרים ופתירת תרגילים בעזרתו.
